OpenAI 推出 ChatGPT Futures 计划：2026 届，首批 AI 原住民毕业了

原文：Introducing ChatGPT Futures: Class of 2026 作者：Leah Belsky，OpenAI 教育业务副总裁兼总经理 发布日期：2026 年 5 月 6 日 翻译：WANG HE

2026 届是第一代从入学到毕业全程都有 ChatGPT 相伴的学生。他们在 2022 年秋天踏入大学校门，而 ChatGPT 也恰好在同一时间问世。四年过去，他们即将毕业，走进一个被 AI 深刻改变的世界。

今天，我们推出首届 ChatGPT Futures 计划，表彰 26 位以创造性和有意义的方式使用 AI 的学生和年轻创造者。

这一代人在用 AI 做什么

过去几年，我走访了许多大学校园，见到了形形色色的学生。我一次又一次地发现，很多学生使用 AI 并非为了逃避学习，而是去尝试那些他们此前根本不敢想的事情——为同学开发学习工具，将心理健康资源翻译给服务不足的社区，推进科学研究，为残障同学设计无障碍工具。

这一代人不需要等待。他们不需要长年累月的专业训练，不需要大笔资金，也不需要机构的许可才能开始有意义的贡献。一个充满好奇心的学生，今天就能够构建原型、独立学习新技能、解决真实问题。

正如 24 岁的滑铁卢大学创业者 Kyle Scenna 所说：

"我从没想过，从发现一个问题到真正做出解决方案之间的距离，可以变得这么短。"

20 岁的史密斯学院学生 Michelle Lawson 这样说：

"我一直相信，只要给你正确的支持和资源，你能实现所有你能想象的事。AI 让这件事不仅发生在我身上，也发生在了成千上万人身上。"

那种"你可以把一个想法变成现实"的认知，正在从根本上改变可能性的边界。

AI 不会取代雄心，它会放大雄心

这 26 位获选者来自超过 20 所大学，包括 MIT、斯坦福、哈佛、牛津、佐治亚理工、加州大学伯克利分校、耶鲁、滑铁卢大学、范德堡大学、多伦多大学和伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校。

有些人是推动前沿的研究者，有些人将课余项目发展成了具有真实影响力的组织。他们之间的共同点不在于某个特定学科或技术栈，而在于一种共通的品质：主动性（agency）。他们看到问题，然后动手去解决。

AI 不会取代雄心，它会放大雄心。

几十年来，构建产品和解决方案的能力一直掌握在拥有大量资源的人手中。今天，这种能力正在被重新分配。但技术本身并不是关键——关键在于学生如何运用它：带着深思熟虑、责任感、创造力和目标感。

教育应该培养什么样的人

关于 AI 在教育中的角色，确实存在许多合理的疑问。但我的观察是：真正能够脱颖而出的学生，不是那些仅仅知道 AI 如何工作的人，而是那些知道如何深思熟虑地使用它的人。

教育在这个过程中扮演着关键角色。学校应该创造让学生在教师引导下使用 AI 进行构建和创造的空间。目标不仅仅是教学生使用 AI 工具，而是培养适应性强的思考者和建设者——那些能够驾驭不确定性、带着好奇心追求想法、并将学习转化为行动的人。

人类的判断力、创造力和努力不但没有变得不重要，反而可能比以往任何时候都更加重要。

23 岁的 Nolan Windham，目前在一家对冲基金担任 AI 负责人，他说：

"令人兴奋的是，这仅仅是个开始。许多年轻人将意识到自己的角色——成为一个正在学习使用未来技术的社会的老师。"

计划详情

在 OpenAI，我们相信学生应该参与塑造 AI 的未来，而不仅仅是被动地继承它。这也是我们持续推进 ChatGPT Edu、"100 Chats for Students"、Study Mode 以及与美国教师联盟合作等项目的原因。

首届 ChatGPT Futures 的每位成员将获得：

• 10,000 美元资助
• OpenAI 前沿模型的使用权限

但比起这些，我们更希望这个项目能传递一个信号：技术最令人振奋的部分，永远是使用它的人。